Un tuteur de voyage partage comment la richesse aide les élèves ayant des besoins spéciaux à réussir

En fin de mes études à Oxford en 2004, j’ai été confronté à deux offres d’emploi très différentes : un poste en private equity et un poste d’enseignant à Washington, D.C. Je ne pouvais pas me voir faire du private equity pendant 80 heures par semaine. Cela semblait comme si cela allait tuer mon âme, peu importe l’argent, donc j’ai choisi l’enseignement.

Mon expérience a été incroyablement diversifiée, mais presque tous mes clients impliquent des étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux. Cela fait référence à une gamme de handicaps éducatifs, allant des troubles du spectre autistique à la dyslexie, la dysgraphie, la dyscalculie et les troubles anxieux, qui pourraient ne pas être pris en charge par les salles de classe traditionnelles.

Je ne m’attendais jamais à enseigner à des étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux, ni n’ai les formations formelles ou les qualifications pour le faire. Mais au fil des années, j’ai travaillé avec un large éventail d’enfants, de ceux avec une simple dyslexie à un étudiant ayant une partie de son cerveau manquante à la suite d’un accident de moto.

Le premier cas sur lequel j’ai travaillé était une famille avec deux enfants atteints de dyslexie et de problèmes de déficit d’attention. J’ai passé un an avec eux avant de passer à d’autres clients. Chaque enfant est unique, et il n’y a pas une seule façon d’aider chaque élève à comprendre un concept. Mon travail est de penser en dehors de la boîte et de déterminer la meilleure approche pour chaque enfant.

Une expérience mémorable a eu lieu pendant la pandémie de 2020 à 2023. J’ai travaillé avec une famille de l’industrie du cinéma qui voyageait pour tourner leur film dans six pays. Je suis devenu l’école de l’enfant pendant trois ans, lui permettant d’apprendre de manière cohérente malgré un emploi du temps de tournage bien rempli. Elle avait des besoins spéciaux et est maintenant dans une université de l’Ivy League.

Presque chaque emploi que j’ai eu impliquait des voyages, que ce soit en bateau ou en voyageant de pays en pays. À ce jour, j’ai vécu dans 13 pays. En tant qu’éducateur, cela représente une opportunité merveilleuse pour moi car cela me permet d’entremêler des aspects de la culture locale, de l’histoire et de la géographie dans mes leçons. C’est une circonstance rare dans laquelle je peux les aider à tomber amoureux de la langue latine et de l’histoire romaine d’une manière que je ne peux pas faire en restant simplement dans la maison familiale aux États-Unis.

Un souvenir que je chéris était lorsque j’ai passé un été à donner des cours particuliers à un étudiant dyslexique en chimie et en mathématiques pour le préparer à l’année scolaire suivante. Pour un examen final, j’ai fait preuve de créativité lorsque son père a tamisé de la poussière d’or d’un naufrage.

J’ai défié le garçon à calculer le pourcentage de pureté de l’or. Son père ne croyait pas qu’il puisse le faire, mais après des jours de travail acharné, le garçon a réussi et a apporté ses découvertes à son père, qui a été tellement ému qu’il en a pleuré.

Le père a fait conserver la poussière d’or dans du Lucite, et maintenant c’est un presse-papiers sur son bureau pour qu’il se souvienne toujours quand son fils l’a surpris.

C’est une chose spéciale de permettre à quelqu’un de faire quelque chose qu’il ne pourrait pas faire autrement. L’enseignement pour moi va beaucoup plus loin que simplement enseigner des faits aux gens ; il s’agit aussi de leur montrer de nouvelles façons de faire des choses académiques.

De nombreux clients avec lesquels j’ai travaillé ont des ressources comparables à celles des gouvernements de pays. Pourtant, je ne pense pas qu’il y ait une grande différence à enseigner à des étudiants d’une certaine classe socio-économique – sauf qu’ils ne pourraient probablement pas se permettre de m’embaucher sans leurs ressources.

Je pensais autrefois que l’argent était la racine de tout le mal, mais ce que l’argent fait, c’est permettre aux gens de se comporter d’une manière que personne d’autre ne peut. Cela vous donne tous les outils pour exercer votre avis aussi profondément que possible en éliminant de nombreuses restrictions sociales.

Je continuerai à le faire jusqu’à ce que je n’aie plus besoin de travailler pour de l’argent. Il y a un hôpital pour enfants atteints de cancer à Atlanta, où les enfants vont généralement pour six à neuf mois de traitement. Actuellement, il n’y a pas de disposition pour qu’ils continuent leur éducation pendant qu’ils sont traités, c’est donc ce que je vais faire ensuite.

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